Parent Support Program Proposal in the Context of Religious Education in the Family
Ailede Din Eğitimi Bağlamında Ebeveyn Destek Programı Önerisi
The family is the most fundamental and influential institution in the construction of an individual’s religious identity and world of values. The foundations of religious feelings, thoughts, and behaviors are largely laid within the family environment, particularly during childhood. However, environmental factors such as social media, peer influence, and the proliferation of digital environments can negatively impact children’s spiritual development, making it essential to provide a basic religious education within the family. Current research reveals that parents are willing to provide religious education to their children, but lack the necessary knowledge, skills, and equipment.
This study explores the questions, “How can the need for religious education be met in the family?”, “Which methods and techniques can parents use to convey their religious knowledge to their children?”, and “What should be the content of a family education program centered on religious knowledge and values?” In this context, a proposal for a “Religion and Value-Centered Family Education Program” is presented. The program aims to equip parents with authentic religious knowledge, values, and attitudes, while also supporting them in attaining the competence to transmit these learnings to their children through effective methods and techniques.
The research was conducted using a literature review (document review), a qualitative research method. National and international literature was searched using the keywords “religious education in the family” and “family education program,” and the study was established by analyzing academic publications, theses, reports, and official documents.
Furthermore, the Ministry of National Education’s Maarif Model Parent School course program, implemented in the 2024–2025 academic year, provides a suitable foundation for this proposed structure. The scope of the “Family School 1 and 2” courses offered to families within the Maarif Model has been expanded, and by 2025, more than 25,000 parents had benefited from these courses. Building on this level of readiness, a voluntary “Religion and Moral Values-Centered Parent School” program can be developed. This program aims to help parents acquire knowledge, skills, and attitudes in religion and morality, serve as positive role models for their children, and provide an effective religious education.
In conclusion, implementing values-based religious education within the family will play a crucial role in the healthy construction of children’s religious identity and in protecting them against the negative influences of the age. In this context, the implementation of the proposed program offers an effective model to support family-based spiritual development.
Bireyin dini kimliğinin ve değer dünyasının inşasında aile, en temel ve etkili kurumdur. Özellikle çocukluk döneminde dini duygu, düşünce ve davranışların temelleri büyük oranda aile ortamında atılmaktadır. Ancak günümüzde sosyal medya, akran etkisi ve dijital ortamların yaygınlaşması gibi çevresel faktörler, çocukların manevi gelişiminde olumsuz etkiler oluşturabilmekte; bu da ailede sağlam temellere dayalı bir din eğitimi verilmesini zorunlu hale getirmektedir. Mevcut araştırmalar, ebeveynlerin çocuklarına din eğitimi verme konusunda istekli olduklarını, ancak bu konuda yeterli bilgi, beceri ve donanıma sahip olmadıklarını ortaya koymaktadır.
Bu çalışmada, “Ailede din eğitimi ihtiyacı nasıl karşılanabilir?”, “Ebeveyn sahip olduğu dini bilgileri çocuğuna hangi yöntem ve tekniklerle aktarabilir?” ve “Dini bilgi ve değerleri merkeze alan aile eğitim programının içeriği ne olmalıdır?” sorularına cevap aranmıştır. Bu kapsamda, “Din ve Değer Merkezli Aile Eğitimi Programı” önerisi sunulmuştur. Programın amacı, ebeveynlerin sahih dini bilgi, değer ve tutumlarla donatılmasını sağlamak; aynı zamanda bu kazanımları çocuklara etkili yöntem ve tekniklerle aktarabilecek yeterliliğe ulaşmalarını desteklemektir.
Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden literatür taraması (doküman incelemesi) tekniğiyle yürütülmüştür. “Ailede din eğitimi” ve “aile eğitim programı” anahtar kelimeleriyle ulusal ve uluslararası literatür taranmış; akademik yayınlar, tezler, raporlar ve resmi belgeler analiz edilerek çalışma zemini oluşturulmuştur.
Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2024–2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla uygulamaya koyduğu Maarif Modeli Ebeveyn Okulu kurs programı, bu önerilen yapıya uygun bir temel teşkil etmektedir. Maarif Modeli çerçevesinde ailelere yönelik açılan “Aile Okulu 1 ve 2” kurslarının kapsamı genişletilmiş, bu kurslardan 2025 yılı itibarıyla 25 binden fazla veli faydalanmıştır. Elde edilen bu hazırbulunuşluk düzeyi üzerine, gönüllülük esasına dayalı olarak “Din ve Ahlaki Değerler Merkezli Ebeveyn Okulu” programı geliştirilebilir. Bu program aracılığıyla ebeveynlerin din ve ahlak alanında bilgi, beceri ve tutum kazanmaları; çocuklarına olumlu rol model olmaları ve etkili bir din eğitimi sunmaları hedeflenmektedir.
Sonuç olarak, ailede değer temelli bir din eğitimi uygulaması, çocukların dini kimliğinin sağlıklı biçimde inşasında ve çağın olumsuz etkilerine karşı korunmasında önemli bir rol oynayacaktır. Bu bağlamda önerilen programın uygulanması, aile temelli manevi gelişimi destekleyici etkili bir model sunmaktadır.
Telif Hakkı (c) 2025 Fatma Göçmen (Yazar)
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
CC BY-NC 4.0 lisansı, eserin ticari kullanım dışında, her türlü ortam ve formatta paylaşılmasına, kopyalanmasına, çoğaltılmasına ve orijinal esere uygun şekilde atıfta bulunmak kaydıyla yeniden düzenlenmesine, dönüştürülmesine ve eser üzerine inşa edilmesine izin verir.
Makale Bilgileri
- Konu Din Eğitimi
- Gönderim 31 Temmuz 2025
- Kabul 4 Ağustos 2025
- Yayım 15 Ağustos 2025
- Sempozyum 5. Türkiye Sosyal Bilimler Sempozyumu - Kabul Edilen Bildiriler
- Bildiri Bilim Alanı Din Eğitimi
Göçmen, Fatma. “Ailede Din Eğitimi Bağlamında Ebeveyn Destek Programı Önerisi”. Türkiye Sosyal Bilimler Sempozyumu 5 (August 15, 2025). https://doi.org/10.55709/tsbsdergisi.902
